ЗАБЫТЫЕ ИМЕНА
Начало ХХ столетия — события 1905 года, Первая мировая война, Октябрьский переворот 1917-го — породили невиданную доселе волну эмиграции с территории всей бывшей Российской империи. Десятки, сотни тысяч людей уезжали через Крым и Константинополь, Дальний Восток, западные границы. Люди всех слоев общества — не только богатые и знатные, как иногда считают, — всех профессий и возрастов устремились за рубеж в попытке выжить и переждать ужасы террора времен Гражданской войны. Многие, так и не получив гражданства принявших их стран и сознательно не стремясь к этому, остались навсегда эмигрантами с нансеновскими паспортами. Другим судьба дала возможность десятилетия спустя вернуться на свою родину и, увы, часто пройти сталинские лагеря и ссылки.
Их жизнь в эмиграции была непростой, материально они очень часто бедствовали, но до конца не принимали нового гражданства. Многие из них были выдающимися людьми, внесшими значительный вклад в науку, культуру и искусство приютивших их стран. «А за то, что нас Родина выгнала, Мы по свету ее разнесли», — писал поэт Алексей Ачаир.
По эту сторону границы о них забыли на долгие годы, но в 1990-е занавес приоткрылся, и мы стали постепенно вспоминать их имена. Они надеялись вернуться в Россию, и если им не удалось это сделать лично, то их наследие может и должно быть осознано как часть нашей общей культуры.
«Мы не в изгнании, мы в послании», — говорили эмигранты. Это послание ныне обращено к нам, и мы не должны его потерять.
Психолог Елена Владимировна Антипова (1892–1974)
Недавно исполнилось 100 лет со дня отплытия первого «философского парохода». Пять пассажирских судов, которые объединили этим названием, увозили не только философов и писателей. Среди пассажиров этих рейсов было много врачей и ученых. Историки, биологи, инженеры, архитекторы покидали пределы Российской империи, но многие из них продолжили свою научную деятельность в эмиграции, внесли значительный вклад в науку приютивших их стран.
Выдающийся психолог и организатор науки Елена Владимировна Антипова уехала из России немногим позже, в 1924 году, уже состоявшимся ученым с большим опытом практической работы, приобретенным в том числе во время службы в Центральном карантинно-распределительном детском пункте Наркомпроса в Петрограде.
Три факта позволят сразу понять масштаб личности Елены Антиповой. Во-первых, она стала одной из немногих в первой половине ХХ века женщин-ученых с мировым именем: вспомним о том, что первое высшее учебное заведение для женщин появилось в России только в 1878 году, когда в Петербурге были открыты Высшие женские (Бестужевские) курсы, а из женщин-ученых второй половины XIX — первой половины ХХ века, пожалуй, всем известны только Софья Ковалевская и Мария Склодовская-Кюри. Во-вторых, еще в 1910-е годы Елена Антипова выбрала путь в совершенно новой на тот момент области науки — педологии, науки о развитии ребенка (позднее педология стала частью «возрастной психологии», а сам термин устарел). Наконец, ее научное дарование и качества настоящего лидера проявились уже в 1930–1940-е годы в далекой Бразилии, где она с нуля основала психолого-педагогическую школу и воспитала несколько поколений бразильских психологов.
Елена Антипова родилась 25 марта 1892 года в Гродно Минской губернии, где тогда была расквартирована военная часть ее отца Владимира Антипова, уроженца Лифляндской губернии, потомственного почетного гражданина. Военная карьера Владимира Антипова была успешной: после многих лет на строевой службе он поступил в Николаевскую академию Генерального штаба и окончил ее в 1899 году, после чего служил в штабах Петербургского военного округа и возглавил Владимирское юнкерское училище.
Формирование Елены Антиповой как личности прошло в блистательной атмосфере петербургского серебряного века. Свое обучение она начала в одной из самых лучших гимназий Петербурга, частной женской гимназии Л. С. Таганцевой. Гимназия давала образование с гуманитарным уклоном, особое внимание уделялось русской литературе и истории, а педагогический совет возглавлял известный историк-медиевист И. М. Гревс. Одной из сверстниц и соучениц Елены Антиповой была Лиза Пиленко — в будущем поэтесса Елизавета Кузьмина-Караваева, затем, в эмиграции в Париже, принявшая постриг с именем мать Мария (умерла в концлагере Равенсбрюк в 1945 году).
После окончания гимназии в 1910 году Елена Антипова, как и почти все ее одноклассницы, должна была поступить на Высшие женские (Бестужевские) курсы, однако родители были очень обеспокоены близостью окружения дочери к молодежной социал-демократической организации, к революционному движению. Поэтому уже осенью 1910-го мать вывезла девушку за границу, во Францию, где начался новый период жизни будущего ученого. С 1911 года Елена учится в Сорбонне у крупнейших европейских специалистов в области только нарождающейся психолого-педагогической науки: Анри Бергсона, Пьера Жане, Теодора Симона, Альфреда Бине.
Это было время, когда в Европе вводилось обязательное школьное образование и одним из ответов на вопрос о том, как создать возможности для самореализации ребенка, стала концепция «активной школы». Сторонником этой концепции, в основе которой лежала идея развития творческих и интеллектуальных способностей ребенка через самостоятельный поиск решения незнакомых задач, был и учитель Елены Антиповой профессор экспериментальной психологии Женевского университета Эдуард Клапаред. В 1911–1912 годах он создал Институт Ж.-Ж. Руссо в Женеве, быстро ставший одним из ведущих в Европе исследовательских центров в своей области. В 1912-м в Женеву переезжает вслед за своим учителем и Елена Антипова. Позднее, в сложные годы эмиграции, Эдуард Клапаред станет для Елены и коллегой, и покровителем, и другом.
Период обучения закончился для Елены Антиповой накануне революции 1917 года, когда она вынуждена была вернуться в Петербург, чтобы помочь своему отцу, получившему тяжелое ранение на фронте.
В России она познакомилась с писателем Виктором Яковлевичем Ирецким и вышла за него замуж. В 1919 году, в самый разгар Гражданской войны, в семье родился сын Даниил. В стране свирепствовал голод, и Доня, как ласково называли мальчика в семье, едва выжил. Спустя три года Виктор Ирецкий был арестован ГПУ и выслан в Германию, Елена же отстояла свое право остаться, поскольку была, как она писала в заявлении в ГПУ, причастна к «новому, полезному для страны делу». В первые годы советской власти Елена Антипова действительно была очень востребована по своей прямой специальности: оказавшись в Вятке, спасаясь от голодной смерти в Петрограде, она работала в детском коллекторе Вятского губернского отдела народного образования, принимая непосредственное участие в обследованиях детей-сирот, беспризорников, детей из социально незащищенных слоев общества, а вернувшись в Петроград, с 1921 по 1924 год работала психологом-обследователем Центрального карантинно-распределительного пункта. Последний был образцово-показательным учреждением новой советской власти, располагавшимся в здании одной из лучших гостиниц города — «Европейской». В 1920 году во время своей поездки по СССР здесь даже побывал Герберт Уэллс, который был впечатлен профессионализмом сотрудников социального учреждения и высоким уровнем работы с подростками.
Однако в 1924 году Елена Антипова все же покинет Россию, сначала отправившись к мужу в Германию, а спустя год, поскольку семейную жизнь наладить после разлуки так и не удалось, снова вернется в Женеву. Здесь в Институте Ж.-Ж.Руссо все было по-прежнему — увлекательная работа, профессиональная востребованность. Но материальная ситуация оставалась сложной, ведь на ней держалась вся семья, мать, сестра и сын, которому нужно было обеспечить образование. В 1928 году в Женеву приехал доктор Алберто Алварес из Бразилии в поисках психолого-педагогического персонала для формирующейся в эти годы в его стране системы образования. И Елена Антипова приняла его предложение.
На пути в Бразилию, посреди Атлантического океана, с борта итальянского лайнера «Юлий Цезарь» она писала своему мужу: «Мне предстоит, — и, по-моему, это наиболее интересная задача, исследовать бразильянских детей по всему штату <…> для установления норм физического и психического развития». Из этого исследования ученый предполагала делать сравнительные выводы, основываясь на своих предыдущих работах и работах коллег с детьми «других стран, народов, рас, социальных условий воспитания и т.д.». Однако постепенно ей удалось доказать обществу и власти, что вопрос нужно ставить иначе и говорить не столько об отборе, сколько о возможности создавать условия для развития всех детей: и одаренных, и тех, чей уровень не дотягивал до среднего. Другой своей важной задачей она видела создание Музея ребенка, посвященного развитию и образованию, всему, что связано с воспитанием детей.
Природные условия, в которых ей пришлось жить и работать, были экстремальными для любого европейца, но Елена Антипова радуется «красотам пейзажа, гор, растительности или степей и дальних горизонтов — изумительных» и наслаждается свободой скачек на лошадях по степи. Время, когда она попадает в Бразилию, тоже нельзя назвать спокойным периодом в истории этой страны. Экономический кризис 1929 года, последовавший годом позже политический кризис — еще одна пережитая Еленой Антиповой революция, но она стойко переносит и эти испытания на новой родине («жили под сплошным свистом пуль, летящих сверху, снизу, с боков, никто не был задет»), продолжает свои исследования и публикует результаты — в том числе для того, чтобы дать пример своим ученикам, пример ответственного отношения к работе и к полученным данным.
В 1932 году Елена Антипова стала одним из организаторов «Общества Песталоцци», которое оказывало социальную и психологическую помощь детям, а в начале 1940-х гг. она начала новый масштабный проект: школа «Фазенда до Розарио», расположенная около городка Ибирите в регионе Белу-Оризонти, задуманная как экспериментальная площадка для обучения детей с особенностями развития. Со временем школа превратилась в большой современный образовательный комплекс, где совместно обучаются дети с отклонениями и их обычные сверстники. В этом качестве она существует и поныне.
Многие годы Елена Антипова воплощала в жизнь заложенные в ней еще с юности и выработанные в результате упорного труда идеи бескорыстного служения обществу, просвещения народа, образования и развития всех детей, независимо от заложенных способностей и начальных социальных условий. На своей новой родине в Бразилии — бразильское гражданство она приняла в 1951 году — Елена Антипова получила не только признание на государственном уровне, но и народную любовь и уважение. Она удостоена ордена Южного Креста, медали «За заслуги в области образования», а также титулов «Мать года» и почетного гражданина штата Минас-Жерайс, где она долгие годы жила и работала. В Центре исследований и документации Елены Антиповой, созданном в 1980 году, хранятся архивы ученого, открыта ее мемориальная комната, проводятся научные и просветительские мероприятия. До сих пор в Бразилии действует и образовательный фонд имени Елены Антиповой, в котором, как и при жизни ученого, активно реализуются инклюзивные образовательные программы.
Что почитать и посмотреть:
Н. Ю. Масоликова, М. Ю. Сорокина. Русский апостол Бразилии: Елена Антипова. М.: Дом русского зарубежья им. А. Солженицына, 2018.
Антипова, Елена Владимировна // Некрополь Российского научного зарубежья
http://www.russiangrave.ru/person?prs_id=75
Н. Масоликова, М. Сорокина. Русский апостол Бразилии: психолог Елена Антипова http://www.russiangrave.ru/assets/files/masolikova-sorokina.pdf
Виртуальная мини-экскурсия по Музею русского зарубежья М. Ю. Сорокиной «На дальних берегах» (4,5 мин)
